دانشکده پرستاری مامایی و پیراپزشکی رفسنجان سلامت جامعه 2345-6248 18 3 2025 03 21 The Effect of Dating Skills Training on Aggression and Social Isolation of female students تأثیر آموزش مهارت دوست‌یابی بر پرخاشگری و انزوای اجتماعی دانش‌آموزان دختر 1 12 218435 10.22123/chj.2025.465313.2104 FA زهرا موید نصرآبادی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، موسسه آموزش عالی حکمت رضوی، مشهد، ایران. 0009-0008-7081-9747 هادی غلام محمدی استادیار، گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه بین‌المللی امام رضا (ع)، مشهد، ایران . 0000-0002-9355-2642 محمود آزادی استادیار، گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی حکمت رضوی، مشهد، ایران. 0000-0003-4170-5093 Journal Article 2024 06 29 <strong>Introduction: </strong>Aggression and social isolation are childhood behavioral disorders that have adverse consequences on children's mental health and threaten their mental health. Therefore, it is necessary to use effective training to control these disorders. The purpose of this study was to determine the effect of dating skills training on aggression and social isolation of elementary school girls. <strong>Materials and Methods:</strong> The current research was semi-experimental with a pre-test-post-test design with a control group. The research population was all fourth and fifth grade female students in Mashhad in the academic year of 1402-1403 (a total of 7000 student). The research sample included 30 students who were selected by multi-stage cluster random sampling method and were randomly divided into two experimental and control groups. The experimental group underwent 10 sessions of 60-minute dating skills training, and the control group did not receive any training. The tools used were Buss&   Perry's aggression and Russell's social isolation questionnaires. The collected data were analyzed using multivariate covariance analysis in SPSS version 26 software. <strong>Results:</strong> The results indicated a significant difference between the experimental group and the control group in the scores after the intervention in aggression (F=22.075, P<0.001) and social isolation (F=5.009, P=0.034), which showed; dating skills training has reduced aggression and social isolation in children (P>0.05). <strong>Conclusion:</strong> Considering the effect of dating skills training on children's aggression and social isolation, it is recommended to psychologists, counselors and school administrators to take action in the field of dating skills training. مقدمه: پرخاشگری و انزوای اجتماعی از اختلالات رفتاری دوران کودکی است که پیامدهای نامطلوبی بر سلامت روان کودکان داشته و سلامت روان آن­ها را تهدید می­کند؛ از اینرو به­کارگیری آموزش­های تأثیرگذار برای کنترل این اختلالات ضروری است. هدف از این مطالعه تعیین تأثیر آموزش مهارت دوست­یابی بر پرخاشگری و انزوای اجتماعی دانش­آموزان دختر ابتدایی بود. مواد و روش­ها: پژوهش حاضر از نوع نیمه­آزمایشی و با طراحی پیش­آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش کلیه دانش­آموزان دختر پایه چهارم و پنجم شهر مشهد در سال تحصیلی ١۴٠٣- ١۴٠۲(بالغ بر 400 دانش­آموز) بود. تعداد ٣٠ دانش‌آموز به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شده و به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش (١۵ نفر) و کنترل (١۵ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت ١٠ جلسه ۶٠ دقیقه­ای آموزش مهارت دوست­یابی قرار گرفت و گروه کنترل، آموزشی دریافت نکرد. ابزار مورد استفاده پرسش­نامه­های پرخاشگری Buss و Perry و انزوای اجتماعی Russell بود. داده­های جمع­آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره تجزیه­وتحلیل شد. یافته­ ها: نتایج حاکی از تفاوت معنی‌دار بین گروه آزمایش و کنترل در نمره‌های پس از مداخله در پرخاشگری (٠٧۵/۲۲=F، ٠٠١/٠>p) و انزوای اجتماعی (٠٠۹/۵=F، ٠٣۴/٠=p) بود که نشان داد آموزش مهارت­ دوست­یابی باعث کاهش پرخاشگری و انزوای اجتماعی در دانش­آموزان شده است. نتیجه ­گیری: با توجه به اثربخش بودن آموزش مهارت دوست­یابی بر پرخاشگری و انزوای اجتماعی کودکان، به روان­شناسان، مشاوران و مدیران مدارس توصیه می­شود که در زمینه آموزش مهارت­ دوست­یابی اقدام نمایند. واژه­های کلیدی: مهارت دوست­یابی، پرخاشگری، انزوای اجتماعی، دانش ­آموزان دختر https://chj.rums.ac.ir/article_218435_907a0ae4b2cec944fee2b5b10f2e6c38.pdf